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让小学语文课堂成为每个孩子的＂优乐美＂
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让孩子进发出内心的＂骄傲＂
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让孩子想说想写,“引”得得当是关键－浅谈低年级写话训练的几点看法
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让孩子们扬起快乐的学习风帆－浅谈如何调动学生的学习兴趣
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让学生的笔不再沉重－谈我的作文教学指导观
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让学生的心随着你的课堂律动－对起始年级英语课堂的调控
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让学生的心智在点拨中飞扬－刍议小学数学课堂中教师的“点拨”功能
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让学生沐浴体育之快乐“阳光”－阳光体育理念下的体育课堂教学新探索
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让学生扬起自信的风帆－小学生自信心理的培养
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让学生成为课堂的主人,构建语文＂乐学＂课堂结构
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让学生成为校本课程开发的受益者和参与者－兼谈如何让学生参与校本课程开发
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让学生成为复习课的主人－浅析高年级语文期末复习
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让学生在课文中掌握识字方法－以《比尾巴》为例
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让学生在美丽的＂校园文化建设＂中健康成长
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让学生在教育联盟活动中成长－潍坊市临朐县沂山风景区明德小学“教育大联盟”.
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让学生在想象中成长－小学语文教学中想象力的培养
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让学生在情境中尝试、感受－“三角形认识”的教学片断与赏析
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让学生在快乐读书中感悟人间真情－《爱心项链》教学纪实与评析
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让学生在对立统一中感牾－《认识负数》教学设计
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让学生在书香中快乐成长－小学生课外阅读多元评价的实践探究
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让学生在“做”中体验，主动建构数学知识－《圆柱的认识》教学片段与评析
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让学生在＂分层作业＂中感受成功
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让学生亲历探究过程－小学科学（苏教版）三年级下册《使沉在水里的物体浮起来》教.
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让学生也当一回＂小老师＂
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让学生不再＂被方程＂
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让学生“能说会道”－浅谈如何加强小学生口语表达能力的培养
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让学生“有米下锅”－浅谈阅读教学中课堂小练笔的现状分析及思考
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让学生＂活＂起来的思想品德课
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让学生＂做＂中＂悟＂
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高中化学＂学案导学＂教学模式误区与反思
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应用信息技术构建生＂动＂课堂
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论中国＂和谐＂观的意义
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什么样的数学活动是有效的－由三则课例带来的思考
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搭建感性平台提高理性认知－关于高中物理阶段性教学方法初探
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为师贵在有厚德－由体罚学生现象所想到的
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＂结构－建构＂教学法在数学教学中的实践研究
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农村中学＂学困生＂的教育初探
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丰富教学内容,小学语文课堂＂智慧行＂
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巧用＂面积＂求解物理问题
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让童心在快乐中舞蹈－“情—练—创”舞蹈自主课堂教学策略的实践探索
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有效分层且行且思－对小学美术分层作业的探索、实践与思考
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把握英语课堂动态生成的有效＂落点＂
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英语教学中＂高能低效＂现象的反思及＂有效课堂＂建设策略
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浅谈＂意境说＂在语文教学中的运用
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浅谈＂三自主＂教学模式下的师生关系转变
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一课一写,赢在写话起跑线上－关于二年级随文写话的实践
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初中思想品德课＂人本化＂教学的实践与探究
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从＂黑穴事件＂看校园环境与大学生心理素质关系
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《水浒传》中三个女性所表现出的妇女观－潘金莲、潘巧云和阎婆惜的形象意义
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香江,梦想之旅－湖南省长沙市雨花区教科中心一行港澳教育考察印记
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