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＂阅读《史记》，提高素养＂活动课教案
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矛和盾的集合－感悟学生想象力的魅力
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劳动是一种“犒劳”－2012年省“名师团送塔”来阜宁有感
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＂馆屋共建＂与农家书屋的可持续发展
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＂飞入寻常百姓家＂的小专题研究
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＂隐私＂问题，＂阳光＂妙解
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＂问题＂促我成长
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学生参与－思想政治课中教学相长的好方法
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学生为什么这么＂欢＂--访杜郎口初中侧记
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学生“得意又得言”,双目“炯炯且有神”－关于小学语文阅读教学的思考
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学生＂说＂数学课堂更精彩
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学法指导,注重＂五性＂
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学校心理健康教育实务－心理健康教育活动课程设计
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学会让思维转弯－《梯形面积》教学片段
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学会“制”点“冷”－90后学生的班主任必须实行“转型”的思考
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学习小学科学新课标的一点体会－写给我们的科学教师
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学习因自主而快乐课堂因合作而精彩－谈合作学习在高中英语教学中的应用
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学“上善若水”之胸怀,铸不朽之师魂－“上善若水,善天下”的教育理念促进师爱.
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孟＂狗肉＂
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孔子＂因材施教＂的教育思想对当今教育的启示
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娇嫩的＂谎言＂花
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妙趣横生巧整合－小学科学与其他学科整合浅探
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妙笔生花巧构思标新立异抒真情－浅议初中学生的作文创新
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妙＂练＂为语文课堂打开一扇门
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如花美眷－致林黛玉、斯佳丽
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如何转化英语＂学困生＂
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如何超越二元对立－中国艺术美学基本问题的相关讨论
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如何设计好信息技术课程中的＂任务＂
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如何让语文教材走向＂开放＂
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如何让群众文化＂接地气＂
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如何让笔下的人物活灵活现－写人作文教学浅谈
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如何让数学课变得有＂趣＂
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如何让学生对数学的体验＂丰满＂起来
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如何让学生作文由三＂无＂到三＂有＂
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如何让学生＂能说会道＂
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如何让你爱上我－浅谈学生数学学习兴趣的培养
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如何让＂差生＂重拾自信
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如何让＂后进生＂真的有所＂后进＂
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如何解读《雨巷》的主题－由现代派诗歌的基本特征谈起
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如何看待＂留守儿童＂的家庭教育
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如何画好语文课外延展这个＂圆＂
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如何理解辛亥革命是一次＂比较完全意义上的＂资产阶级民主革命
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和谐中追求高效性－浅谈高中生物课堂教学环境的构建
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和平－『三部九步』的摇篮
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呵护学生享受快乐－浅议中年级英语课堂教学
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听力训练＂三是二立＂
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听出来的精彩－浅谈小学低段语文课堂听力训练
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听写－提高听力的有效途径
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向青草更青处漫溯－对高效语文作业的探索
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向林州学习什么－第八届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会有感
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